A Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo realizou, no dia 17 de abril, uma Congregação Temática dedicada ao tema “Residência Médica: aspectos legais, análise de dados e avaliação da forma de ingresso”. A sessão reuniu docentes, discentes e lideranças acadêmicas para discutir, sob diferentes perspectivas, os desafios e oportunidades relacionados ao ingresso nos Programas de Residência Médica, em especial no âmbito do Hospital das Clínicas da FMUSP.

A abertura contou com a participação do Prof. Dr. Gustavo Ferraz de Campos Monaco, Secretário-Geral da Universidade de São Paulo e Diretor-Executivo da Fuvest. Em sua fala, o professor abordou os aspectos legais relacionados aos processos seletivos para residência médica, com destaque para a Resolução CNRM nº 17, de 21 de dezembro de 2022, que estabelece normas gerais para a seleção pública de candidatos aos Programas de Residência Médica.

Na sequência, o Prof. Dr. Itamar de Souza Santos, coordenador do Centro de Inteligência de Dados da FMUSP (CID), apresentou uma análise das provas de residência médica do Hospital das Clínicas da FMUSP no período de 2018 a 2025. Os dados apresentados evidenciaram o desempenho dos egressos da FMUSP nos processos seletivos e ofereceram subsídios para uma reflexão institucional sobre a formação médica e sua relação com os resultados obtidos na seleção para a residência.

A análise específica dos egressos da Faculdade ficou a cargo da Profa. Dra. Sylvia Costa Lima Farhat, coordenadora geral da Comissão de Residência Médica (COREME). Entre os principais achados, a professora destacou que os estudantes que apresentam melhor desempenho ao longo da graduação e nas avaliações do workshop do internato têm 25 vezes mais chance de aprovação na prova de residência médica do HCFMUSP. O dado reforça a importância do acompanhamento longitudinal do desempenho acadêmico e da qualificação dos instrumentos de avaliação durante a formação médica.

Em seguida, a Profa. Dra. Iolanda de Fátima Lopes Calvo Tibério, presidente da Comissão de Graduação, apresentou as propostas que a Comissão de Graduação já vem implementando para aprimorar a avaliação dos estudantes, sobretudo no internato. Entre as iniciativas, destacou-se a adoção de formatos avaliativos como Key-Feature Questions (KFQ) e Very Short Answer Questions (VSAQ), que permitem avaliar etapas críticas do raciocínio clínico e aproximar os instrumentos de avaliação das competências esperadas na prática médica.